Penerapan Metode Murojaah Dan Ziyadah Untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Al – Qur’an Juz 30 Di Mi Raisul Anwar
Abstract
Al-Qur'an adalah petunjuk yang diberikan kepada Nabi Muhammad SAW untuk menjadi panduan atau petunjuk bagi umat Islam dalam menjalani kehidupan.. Selain berperan sebagai petunjuk, Al-Qur’an memiliki keistimewaan karena dapat dihafal secara rinci oleh manusia, baik dari segi lafaz, susunan kata, maupun tanda baca. Namun, bukanlah perihal yang mudah dalam proses menghafalkan al-Quran, khususnya bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah, Terutama dalam mempertahankan ingatan agar selalu kuat dan tidak cepat hilang.. Kondisi ini menuntut adanya metode pembelajaran yang efektif, seperti metode ziyadah dan muroja’ah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan integrasi metode muraja'ah dan ziyadah dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an Juz 30 di MI Raisul Anwar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Adapun Subjek penelitian ini yaitu meliputi guru dan orang tua siswa, sedangkan objek penelitian yaitu siswa kelas I hingga VI yang berjumlah 165 siswa dengan 17 tenaga pengajar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Penelitian ini memiliki tujuan untuk memahami implementasi penggabungan metode murojaah dan ziyadah dalam memperbaiki mutu kualitas hafalan Al-Qur’an Juz 30 di MI Raisul Anwar.
penelitian ini membuahkan hasil bahwa integrasi metode muroja’ah dan ziyadah diyatakan efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan siswa. Metode muroja’ah berfungsi untuk memperkuat dan menjaga hafalan yang telah dimiliki, sedangkan metode ziadah digunakan untuk menambah hafalan baru secara bertahap dan sistematis.
References
Athfal, Q. L. (2025). Desain penelitian studi kasus dalam metodologi kualitatif 1 123.
Dasar, P., Metode, I., Muri, N., Tahfidz, P., Islam, A. L., Ngawi, S., Timur, J., Satriyawaan, A. N., Lusiana, E., & Utami, W. T. (2019). Implementasi Metode Talqin dan Nada Muri Q Terhadap Program Tahfidz di SDIT AL ISLAM Sine Ngawi Jawa Timur. 6(2), 32–41. https://doi.org/10.47435/jpdk.v6i2.696
Dasar, S. S., Utami, V. P., & Fatoni, A. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 6329–6336.
Dasar, S., Terpadu, I., & Tulungagung, S. M. (2023). IMPLEMENTASI PROGRAM MENGHAFAL AL- QUR ’ AN DI TULUNGAGUNG. 4.
Daulay, R. D. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Talqin Terhadap Kualitas Bacaan Al-Qur’an. Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Vol 4(3), hal 160.
Email, K. (2023). IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ AL QUR ’ AN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL- QUR ’ AN. 3(2), 135–152. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4586
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fitri, A., Keguruan, T., & Amal, P. (2024). Implementasi Tahfiz Qur ’ an Pada Ekstrakurikuler Madrasah Ibtidaiyah. 5(2), 108–119.
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2024). No Title. 10(9), 462–469.
Ilyas, M. (2020). Metode Murajaah dalam Menghafal Al-Qur’an. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, V(1), 1–24.
JIQTA: Jurnal Ilmu Al- Qur’an dan Tafsir. (2023). 2(1), 495–501.
Kalimatusyaro, M. (2024). IMPLEMENTATION OF THE TAHFIDZ AL QUR ’ AN PROGRAM IN AN EFFORT FOR FORMING CHARACTER IN. 5(2), 177–189.
Lutfiyyah, S. (2024). Metode Muroja’ah bagi Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusa, 8(1), 9182–9189.
Maruapey, K., Khasanah, U., Sulistyowati, S., & Fatimah, M. (2023). Penerapan Metode Muroja’Ah Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an. Mamba’ul ’Ulum, 19(1), 12–20. https://doi.org/10.54090/mu.92
Md Yusup, N., Abdul Rahim, M. M., & Borham, A. H. (2025). Murajaah in Quran Memorization Among Islamic Students: a Systematic Literature Review. International Journal of Modern Education, 7(24), 17–36. https://doi.org/10.35631/ijmoe.724002
Methods, D. C. (n.d.). Understanding data collection methods in qualitative research: the perspective of interpretive accounting research. 2283, 23–34.
Muttaqin, I., Muhammadiyah, U., Utara, S., Rahman, A., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2025). Implementation of the Al-Qur ’ an Memorization Program Using the Sambung Ayat Method at Madrasah Aliyah Swasta Plus Al-Ulum Medan Implementasi Program Menghafal Al-Qur ’ an Dengan Metode Sambung Ayat di Madrasah Aliyah Swasta Plus Al-Ulum Medan.
Nawafil, M. (2023). Peningkatan kompetensi menghafal al- qur ’ an siswa melalui metode pembelajaran inovatif di era normal baru. 6(204), 440–452. https://doi.org/10.33474/jipemas.v6i3.19299
Nur, S., & Dilla, A. (2025). Implementasi Metode Ziyadah dan Muroja ’ ah dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al- Qur ’ an Santriwati di Pondok Pesantren Maslakul Qur ’ an Cluwak Pati. Tarlim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 275–284. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i2.3740
Nurbaiti, R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Penerapan Metode Muraja ’ ah Dalam Menghafal Al - Qur ’ an Siswa. 8(2), 55–59.
Nurfajriani, W. V., Wahyu, M., Arivan, I., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). No Title. 10(September), 826–833.
Paridi, A. (2019). Implementasi Program Pengembangan Karakter Islami Melalui Program Tahfidz. 1(1), 12–21. https://doi.org/10.15575/kp.v1i1.
Selvia, Siska, W., & Kamsir, R. Z. (2024). Pengaruh Pendampingan Orang Tua dengan Meto de Muroja ’ ah Hafalan Al- Qur ’ an t erhadap Kualitas Hafalan Al- Qur ’ an Santri RA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43396–43403.
Siti Inarotul Afidah. (2022). Implementasi Metode Muraja’ah Dalam Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Qur’an. Al-Ibrah, 7(3).
Syaputri, D., Ummah, F. S., Setiawan, R., Fakhrudin, A., Guru, P., Dasar, S., Surabaya, U. N., & Info, A. (2025). IMPLEMENTASI PROGRAM TAHFIDZ AL- QUR ’ AN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SD ISLAM TERPADU GHILMANI. 13(11), 3087–3100.
